闽南研学 · 鼓浪屿建筑 / 泉州海丝 / 南靖土楼

—— 研学旅行指导师（三级）带队 · 课程设计 + 任务单 + 现场复盘 · 按学校需求定制 · 可咨询方案与报价

服务概述

福建誉荐国际旅行社提供闽南地区研学旅行服务，由持「研学旅行指导师（三级）」证书的导师带队，面向中小学、亲子家庭与教育机构，覆盖厦门、泉州、漳州三条主线。

研学不是「带学生去景点转一圈」。同样是鼓浪屿，导游讲建筑年代，研学的做法是发一张任务单：找出三处不同的窗花，判断哪一栋楼建得更早，再分组说理由。学生带走的不是几张照片，而是一套观察、记录、推断、表达的方法。

我们的原则是：讲解控制在总时长的三分之一以内，其余时间交给任务、讨论和复盘。说得少一点，学生自己想出来的就多一点。

服务内容

· 课程设计：出发前与学校确认学生年龄段、课程目标（历史/地理/建筑/非遗）、体力情况与安全预案，据此设计路线与任务单。

· 分龄任务单：小学低年级以观察、绘画、描述为主；小学高年级加入简单比对；初高中加入资料比对、数据记录与结论表达。

· 现场带队与讲解：研学导师全程带队，按点位分段讲授，留出提问与讨论时间。

· 复盘环节：每个点位结束有「说一句」——每个小组说一个发现，说不出来也算发现，重点是开口。

· 安全预案：分组定组长，人数按「报数 + 拍照」双确认，每车配一名带队老师，学生不离队单独行动；雨天有室内备选方案。

· 成果反馈：活动结束后给学校一份简要反馈，方便老师做后续课程衔接。

三条研学线（可组合 1-3 天）

① 厦门 · 鼓浪屿建筑与华侨史

· 课程目标：认识近代建筑风格差异，理解「为什么一座 1.88 平方公里的小岛上有 13 个国家的建筑」。

· 任务设计：以万国建筑为素材做「观察—记录—推断」；对比哥特式、殖民地外廊式、闽南红砖厝的差异；配一段下南洋的家族故事做人文收尾。

· 点位：鼓浪屿（三丘田码头 → 笔山路 → 菽庄花园 → 龙头路）、集美学村（陈嘉庚办学）。

② 泉州 · 宋元海丝与多元宗教

· 课程目标：理解宋元时期世界海洋商贸中心的形成，以及多种宗教在同一座城市共存的原因。

· 任务设计：一条街上佛教、道教、伊斯兰教、印度教遗迹并存，任务单做成「找不同」——同样的石头，为什么雕刻不一样；同样的屋顶，为什么朝向不同。

· 点位：开元寺东西塔、府文庙、清净寺、天后宫、洛阳桥。

③ 漳州 · 土楼与夯土工艺

· 课程目标：从「为什么围成一个圆」入手，理解防御需求、宗族制度与夯土技术。

· 任务设计：配合动手环节（夯土小样、榫卯模型），比纯讲解记得牢；再让学生画出自己理想中的「一座楼」，说明理由。

· 点位：南靖田螺坑土楼群、云水谣。

分龄适配

小学 1-3 年级：以观察和绘画为主，任务单不超过 3 题，全程步行控制在 3-4 公里。

小学 4-6 年级：增加简单比对与小组讨论，任务单 5-6 题，允许拍照记录。

初中：加入背景资料阅读、数据记录（如建筑年代、宗教传入时间），要求小组出结论。

高中：偏课题式，可围绕「世界遗产的保护与旅游开发」做小型调研，现场采集素材。

推荐行程

1 天（单城深度）：上午主点位课程 + 任务单，午后复盘与成果展示。适合周边学校一日活动。

2 天（厦门 + 泉州）：D1 厦门鼓浪屿建筑与华侨史；D2 泉州海丝与多元宗教，晚上做跨城对比复盘。

3 天（厦门 + 泉州 + 漳州）：D1 厦门、D2 泉州、D3 漳州土楼与夯土动手，最后半天做总复盘与成果汇报。

研学团多少钱？

报价按人数、天数、线路、车辆、餐标、门票、保险与导师配比综合确认。研学团和普通旅游团最大的差别在「人」：一个 40 人的团配 2 名导师还是 3 名，带队老师和安全员的配置不同，成本差别很明显。

把学校、年级、人数、天数与想去的城市发给我们，48 小时内出课程方案与报价，方案里会写清每天的点位、任务、用餐、车辆与师生比。

预约流程

· ① 学校/机构告知年级、人数、课程目标与出行日期

· ② 我们出课程方案与任务单样例，双方确认点位与动线

· ③ 确认报价、车辆、用餐、保险与师生比，签订合同

· ④ 行前安全说明会（学生与带队老师各一场）

· ⑤ 活动执行，结束后 3 个工作日内提交成果反馈

常见问题

Q：导师有资质吗？
A：带队导师持「研学旅行指导师」证书（文化和旅游部人才中心颁发），同时具备导游证或相关教育背景；具体资质文件可在签约前提供。

Q：师生比怎么配？
A：常规为 1 名导师对接 20-25 名学生，另配学校带队老师与安全员；低年级或特殊需求团队会加密。

Q：下雨怎么办？
A：每条线都准备了室内备选（博物馆、非遗工坊、展馆），不临时取消行程。

Q：含餐和保险吗？
A：可含可含。研学团通常建议含午餐与旅游意外险，具体在方案里列明，不含的项目会写清楚。

Q：能配合学校做课程作业或成果展吗？
A：可以。任务单本身就是过程性材料，结束后可整理成班级成果展或研学报告。